«Pocas veces me ha convencido tanto el poder de un nuevo fundamento teórico para una técnica pedagógica como el que aquí se presenta»....

Las preguntas del profesor suelen confundir que los alumnos. Para contrarrestar esta confusión necesitamos establecer, lo que Tsui llama, un terreno común (2004). Y existe un método elegante que resuelve este problema.

El sistema nervioso es un gran tema para explorar quiénes somos y qué podemos hacer. Pero para ello hay que darle significado, y, cómo...

La idea fundamental del sistema digestivo es cómo funciona para satisfacer las necesidades de todo el organismo. Para ello, debemos...

▸En Inglaterra, se supone que el aprendizaje se debe principalmente a la calidad de la enseñanza. ▸En España, se supone que el aprendizaje se debe principalmente al esfuerzo del alumno.

La teoría de la variación del aprendizaje trata de cómo aprendemos y, por tanto, sobre cómo enseñar. No es una teoría sobre cómo se...

La relación entre fotosíntesis y respiración en una planta no es fácil de entender. A menudo me encuentro con que se les ha bombardeado...

Si enseñas genética mendeliana, los trastornos monogénicos están a la orden del día. Pero ¿cuáles son buenos ejemplos? En este post, te...

He aquí cómo enseñé la función de las enzimas con alumnos de 14 a 16 años utilizando sólo diagramas y diálogo . Puedes ver los beneficios...

Including metacontent in your teaching will ensure students learn for the long-term.

Los diagramas pueden dibujarse sección por sección, negociando el significado a medida que se elabora cada nueva sección. Cuando se muestran diagramas completos a los alumnos, a menudo les cuesta discernir qué es importante. Puede haber demasiada información a la vez, demasiadas diferencias que interpretar, y los alumnos pueden verse sobrecargados cognitivamente (Sweller 2011).

La termorregulación es un concepto que enseño a mis alumnos de 14 años como parte de un curso de IGCSE. Como el contenido —sudoración,...

Siempre que enseño osmosis realizo la típica actividad práctica de remojar patatas (y otras hortalizas) en soluciones de distinta...

Después de leer sobre los modelos de dinámica de sistemas (diagramas de existencias y flujos) en mi libro, muchas personas me han pedido...

Al comenzar la educación secundaria en ciencias, el físico puede hablar de energía, o de fuerzas, posiblemente incluso de movimiento, el...

Durante años he trabajado con preguntas de respuesta muy corta. Llamémoslas « preguntas básicas » , y tienen este aspecto: Con el efecto...

En la enseñanza de las ciencias naturales en el primer ciclo de secundaria, los planes de estudio de química y física parecen centrarse...

La respiración celular y su relación con la fotosíntesis es uno de los conceptos fundamentales de la biología. Ocupa un lugar destacado...

¿Por qué es problemática la palabra glucosa? La respiración celular, que es la oxidación de moléculas orgánicas para la producción de...

La curva del olvido de Ebbinghaus ha resurgido en popularidad. Aunque estoy de acuerdo en que el conocimiento es esencial para la...

La explicación en biología se divide en dos grandes preguntas. Estas preguntas deben informar nuestra forma de enseñar y las respuestas...

Mientras leía un libro bastante antiguo titulado Life Cycles, de Peter Calow (1978), encontré un diagrama que me pareció de gran valor...

Las preguntas de respuesta corta son actualmente omnipresentes en la enseñanza secundaria de biología en Inglaterra. Funcionan bien para...

Dicen que el feedback no trata de mejorar el trabajo, sino de mejorar al alumno. Pero, ¿qué aspecto del alumno? ¿Su conocimiento y...